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國家衛(wèi)生健康委員會
主 辦
中國醫(yī)院協會
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《中國醫(yī)院》編輯委員會
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郵 箱
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刊 號
ISSN 1671-0592 CN 11-4674/R
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加權綜合法對新疆三級醫(yī)院臨床青年教師教學及基本技能考核結果評價
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時間:2022-06-02 10:39:22 來源: 作者:艾柯凱提•庫爾班① 古麗扎爾•艾海 點擊: 次
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【摘 要】目的:通過對三級醫(yī)院臨床青年教師教學及基本技能考核評價結果,為考核和提高各醫(yī)院臨床青年教師教學及基本技能提供參考依據。方法:運用德爾菲法和層次分析法構建臨床青年教師教學及基本技能的47項指標,對6所附屬醫(yī)院臨床青年教師進行考核,對其結果進行整合分析,并運用加權綜合法對各醫(yī)院排名,對各醫(yī)院臨床青年教師進行綜合評價。結果:教學工作量、教學質量與評價、帶教醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)、教學研究能力權重系數分別為0.12、0.26、0.17、0.45。6所醫(yī)院中綜合評價排名前三的醫(yī)院是A、E、F,最高得分為189.87分,得分最低為81.39 分,教學工作量中得分排名前三的醫(yī)院是D、B、A;教學質量與評價得分排名前三的醫(yī)院是F、A、D;帶教醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)中得分排名前三的醫(yī)院是F、E、C;教學研究能力中得分排名前三的醫(yī)院是A、E、D。結論:醫(yī)院應加強對臨床青年教師教學及基本技能的管理和培養(yǎng),定期對其進行考核,加強各醫(yī)院間考核比較,提高臨床青年教師能力和水平。
【關鍵詞】加權綜合法 德爾菲法 層次分析 臨床青年教師 綜合評價
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