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【摘 要】目前，中國尚未建立起一套完善的全科醫(yī)生培養(yǎng)體系，培訓基地之間缺乏有機聯(lián)合，培訓考核標準不統(tǒng)一，缺乏完善的在職繼續(xù)教育培訓機制。英國擁有健全的初級醫(yī)療保健體制，擁有一套完善的全科醫(yī)生培養(yǎng)學制體系。本研究基于全科醫(yī)生培養(yǎng)應具備的4項條件，即全科醫(yī)生培訓基地、培養(yǎng)教學師資隊伍、教育培養(yǎng)內(nèi)容、考核體系，結合學制培養(yǎng)時間，進行全科醫(yī)生培養(yǎng)中英比較，針對中國在培養(yǎng)全科醫(yī)生實踐中遇到的問題，提出完善全科醫(yī)生培養(yǎng)模式的建議。
【關鍵詞】全科醫(yī)生 培養(yǎng)學制 培養(yǎng)模式
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